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後浪.前浪

設置時間 2000
設置地點 南港高工
尺寸 2100cm × 430cm × 180cm
創作材料 鋼筋混凝土、陶瓷、不鏽鋼
作品特色 教育的目的的在培育更好的下一代,如同"後浪推前浪"一般,作品中的 前浪手印陶是由學校教師們壓印之釉下彩燒製而成︰後浪則為學生的手印 製成,作為"推動"的象徵。騰躍的鋼管帶著浪湧前進的動感,而鋼球是 泛起的水花。願這些浪能激起教與學更大的互動力與責任感。

作品說明 :
 作品中有幾道浪湧著,前浪是由校長及老師們以釉下彩將手印按在 陶片上,高溫燒成,而後浪則為學生的手印陶拼組而成,前後浪以不同 的而建立,在綿延不絕浪裡不斷推進,而有鏡面不鏽鋼管穿梭、串連著 前後浪,表達了教與學,師與生的關連。陽光或燈光下的反光使作品動 感十足,於彎曲的線條上有幾個鋼球,象徵著波浪拍打下漾起水花。

教育的目的於培養更好的一代,正如中國的一句成語"長江後浪推 前浪",這些推動的手印有參與者的簽名,以陶瓷而言,它們是萬年不 變的,這件作品於學生畢業後都會一直留著,有朝一日帶著兒孫返回母校 時依然可看到,並且希望它的意義使得無論師生都有互動力和責任感的啟 發,它已成一座學校精神的堡壘。

作品的基地於舊司令台,一方面以弧形線條"軟化"了工業學校鋼硬 刻板的印象,一方面"柔化"了教學的方式,也"活"化了新生代青少年 的心。

學校重視藝術教育提升學生的生活素養,應從學校著手,藝術進入校 園是讓學生們很容易親近的,尤其是它們親身參與後,意義更強。

南港高工校園基地圖 作品完成圖 手印瓷:前浪為教師的手印,後浪是學生的手印
於學校廠房教導學生一同製作手印陶 於學校廠房教導學生一同製作手印陶 上模板
安排手印瓷 師生參與互動說明會 師生參與互動說明會